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明志科技大學第六屆通識教育「人文與教學」學術研討會

明志科技大學第六屆通識教育「人文與教學」學術研討會論文邀稿
  
壹、宗旨:
為響應教育部施政計畫:「人文教育革新先導型計畫」、「通識教育先導型計畫」,本中心特舉辦明志科技大學第五屆通識教育「人文與教學」學術研討會,期盼邀請各界專家學者光臨敝校,或針對通識教育相關議題提供卓見,或發表相關通識領域之學術論文,以達「致廣大,盡精微」之通識教育理想。
  
貳、主題:
(一)通識課程設計及教學相關主題
(二)現代公民核心能力養成及社會參與式學習相關主題
(三)語文學群、社會學群及體育學群相關學術主題
  
參、會議日期:
107年6月15日(星期五)
  
肆、地點:
明志科技大學教學大樓二樓簡報室
  
伍、徵稿辦法:
一、徵稿對象:大專校院教師、博士班研究生暨畢業生。
二、論文字數:以六千到一萬二千字為原則(如超出此一範圍,得經籌備委員會決議是否接受)。
三、徵稿流程:請於論文摘要收件截止日期前將徵稿報名表(如附件一)及論文摘要表(如附件二)之完整電子檔寄交本中心
  
陸、繳交方式
請以電子郵件寄送以下文件
(一)徵稿報名表(簽名部份請將報名表掃瞄成PDF檔案)
(二)論文摘要表及關鍵詞
電子檔請寄到
lucy183429@mail.mcut.edu.tw 謝佩芳小姐;寄出電子郵件後,請來電確認02-29089899#4225    
收件後,本中心將邀請相關領域專家學者進行審查,若有資料不全而未能於通知期限內完成補件者,視同放棄投稿。論文摘要審核結果將公佈於明志科技大學通識教育中心網站,並以e-mail通知錄取結果,未入選者將不再另行通知。入選者請於期限前將論文全文寄送至上述信箱。
 
  
柒、論文格式:
(一)論文題目字型為標楷體內文18級置中。發表人姓名、服務機關單位之字型為標楷體內文12級置中;有關論文註記性質文字及發表人資料,請以標楷體內文12級字型置於第一條註腳之前。
(二)1.論文摘要、關鍵詞、章節標題為新細明體內文14級靠左對齊。
      2.本文中文字型為新細明體內文12級靠左對齊。
      3.引文為標楷體內文12級。
      4.註腳為新細明體內文10級。
      5.外文及數字字型為Times New Roman 內文12級。
(三)段落格式:
      1.行距為固定行高(行高20pt)。
      2.每段第一行縮排2 字元。
      3.所有標題與段落間一律不空行,但引文段之前、後須各空一行。
  
捌、重要時程:
  論文摘要收件截止日期:107 年 3 月 16日(星期五)。
  
論文摘要審查結果公告:107 年 3 月 23 日(星期五)。
  
論文全文收件截止日期:107 年 5 月 18 日(星期五)。
  
論文發表通知日期:107 年 6 月 1 日(星期五)前。
  
玖、其它事宜
       (一)本屆研討會所有稿件均不退還,且嚴禁一稿兩投,所發表、刊載之論文,由作者自負文責。
       (二)
有關本次論文授權事宜,本中心擁有論文優先刊載權,惟著作權仍歸作者所有。
       (三)
本屆研討會相關資訊,將公告於本中心網頁。如有任何問題,請洽承辦人員謝佩芳小姐(02-29089899 轉4225)。


107/6/15(五)論文發表篇名(此順序不代表發表順序):
01.法國公民志願服務制度之公民教育探討

02.Exploring Technological University Students' English Learning Attitudes and Motivational Change in an E-learning English Course for Placement Year

03論葉小紈《鴛鴦夢》創作旨趣與藝術成就

04.
從文學觀點探討電影《血觀音》

05.微積分學習綜合性分析: 以明志科技大學環資學院 100–105學年度大一學生為例


06.由憲法底「法治國」探究韓非法治觀之實踐性

07.清代臺灣竹枝詞的風華再現與通識人文教育之落實

08.從中西自傳文學的性質論袁宏道與蒙田之隨筆

09.試釋台灣方志與詩文中的植物—鐵樹

10.王充卜筮觀研究—起卦結果之假定意義與創意詮釋

11.通識博雅教育的複合型人才培育之道

12.空大法律課程之過去、現在與未來

13.HELP: Humor in English Learning Practices

14.網路小說對「穿越」主題的運用與妥協 

15.東漢女主政治淺論-以和熹鄧后為例

16.狂與創新—從《日知錄》省思國文教學與文化傳承之困境

17.通識課程移地教學的實踐:以銘傳大學「華人歷史與文化」課程為例的檢視

18.松尾芭蕉的俳句及其生活哲學評析

19.朱熹論學述道詩探析

 

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